[文学大赛]征文--构建绿色网络，营造和谐氛围
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很难想象，在一个鱼龙混杂的网络境地里，我们这一“主动”，把诸学子带进门来之后，是否能够有效地避免他们登堂入室？当然我指的不是宜家宜室的室。
#v+G,{4N/e%p;H:Dwww.sylubbs.net 我们实在不知道，这样一把双刃剑，哪一面的杀伤力更为叫人震慑。事实上，对于定力普遍欠缺的我们来说，强制性的规避不当诱惑，未尝不是一种让人健康成长的有效法门。
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中国历史上不仅仅是对互联网这件事，大禹治水，大禹的父亲就是堵水，不成功，就被皇帝杀掉了。大禹子承父业，采用疏导的方式，若干年之后治水成功了。这是很典型的例子，对水患水灾是这样，更何况是现在互联网呢？而且这种无国界的网络世界，仅仅是怀疑未成年人的定力不够，更多是需要成年人多关心少批评、多指导少阻拦。这是很重要的。
"?#M%Z!U8{;^ 人们对网络的理解到什么程度，主动的关心过问他们，不要一上网就遭批评。多指导少阻拦，要多告诉他们应该怎样上网，应该在网上浏览什么信息，怎样来分辨那些是正常的信息，那些是不良的信息。比如说我把一整套的中国大百科全书光碟早早买好放在家里，孩子还在上小学时就放在家中。一上初中要找很多资料，就告诉他在大百科全书光碟里可以找到，找了几次兴趣就来了，然后他还告诉自己的同学可以这样，带动自己的同学。2~.~8Z8D*h(K:M
对于那些作为网络传播者有自己的想法，还有网络载体作为经营者，可能也有他的经营理念，进而才能更好的吸引一些网民。打一个比方，黄色的那些网站，为什么低滥的东西也放上去，只要有五千个在线者，一个月收入可以是十万块钱，那些很低滥的制作在网上就广泛的吸引无知的网民，然后获取大量的经济效益。这些道理告诉了我们，让自己知道哪些该看哪些不要去看。即使网上无意中弹出来，也可以自觉的关掉。
,o)U;]9W3f l-G2Y沈阳理工大学唯一的网上交流平台 至于玩游戏，有很多人会玩，但是我们自己都会有分寸，该上学该做功课时不要玩，而且要保证自己的休息时间，还有外出锻炼时间要保证，不要整天觉得上网玩游戏是自己的唯一活动。不要沉迷于网络内容，而是要通过与网络的密切接触，转化为自己的技术和技能，从这个方面才使我们收获收益更大一些。现在游戏也好，聊天也好，往往给我们创造了一种虚幻的世界，很多学生沉迷到这种世界里。很多同学间相互交谈都是说的是游戏里的情节人物，或者是扮演什么角色更有意义，跟现实生活往往有很遥远的距离。你想自由，你想民主，你想自主，好，在网络面前你想怎么自由都可以怎么自由，你想怎么民主都可以怎么民主，你想怎么自主都可以怎么自主，在QQ在聊天里，很多人就是想怎么自由就怎么自由，想怎么民主就怎么民主，想怎么自主就怎么自主，但是恰恰要学会珍惜这种自由的空间。
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-a3{*?'b,^ C2d1T沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学为什么很多未成年人喜欢在网上寻找信息，因为高效、快捷，而且网络信息的公开度很高，让每一个网民都享有平等的知情权，这是符合现代社会文明进步的体现。我们要建立的文明进步法制的社会，就是这样一种理念，我想这毕竟就是一个好事开端，像我们正应该要珍惜这种自由空间，在良好的社会氛围下，在富庶的社会物质生活支撑下，在祥和的社会氛围下，我们面对网络，面对网络信息，面对网络的自由空间，你学会了珍惜这种自由空间，那你就学会了把握民主的权利、把握民主的机会，把握民主的参与权，也把握了自身健康成长的良好机会。
3R7r"i#})}"D沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学 如果说你恰恰是想利用网络的虚拟性、不可知性，来行骗和行诈，以此得到一时的快乐和满足，我想可能更多会在真实的社会现实中摔跟斗，到这个时候吃到的苦头就大了，得不偿失了。要学会利用每一个机会每一个场合，利用每一种载体，使自己有那种民主意识、参与意识，有那种良好的学习的过程，学会走好每一步。沈阳理工大学唯一的网上交流平台 O3J1}"o0b
1e:p2}2X8_沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学在严峻的社会现实面前，在市场经济的挑战面前，可以有良好的心理去面对社会现实。这对孩子的成长不是更有利吗？要从这方面告诉和引导未成年人，不要一味的以为网络都是虚伪的，实际上网络给我们提供了很好的机会，网络给我们提供了很好的舞台，恰恰是要让每一个人都要学会珍惜这个机会和舞台，才能很好的成长和成才。沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学(n-i5o5E6L6f-~1U
)~5l&v+^)E%f3K沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学其实网络给大学生或者给所有接触网络的人，都提供了更广泛的交流，无障碍的消除年龄和空间距离的交流，但是尤其是未成年人，还是应该多关注现实生活，投入到现实生活中。而我们也应该是这样。'{,u-S(M9@(~'a
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和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
;A!d7Q2l L8n6l 优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
'S2g;e1}"F;I&]沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
$@:t*~7Z%O%Q沈阳理工大学唯一的网上交流平台其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动…… 沈阳理工,沈理,高校论坛,校园论坛,理工论坛,理工大学;W3l,V%s8z0b
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。 沈阳理工大学唯一的网上交流平台*_,Z/L Y1{#c$I
“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
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